為進(jìn)一步加強(qiáng)小、初、高學(xué)段間學(xué)科教學(xué)銜接，搭建學(xué)科教學(xué)交流平臺(tái)，3月27—30日，我校教科研中心在高中部會(huì)議室分別舉行了小、初、高三個(gè)學(xué)部數(shù)學(xué)、英語、語文學(xué)科教學(xué)銜接研討會(huì)。我�？傂ｉL趙家凱、副總校長田建中等領(lǐng)導(dǎo)及小、初、高三個(gè)學(xué)部的數(shù)學(xué)、英語、語文教師參加了活動(dòng)。

 會(huì)議由副總校長田建中主持。田校長首先公布了各學(xué)科教研組長名單，趙校長和田校長為他們頒發(fā)了聘書。隨后，各學(xué)科教研組長及教師代表圍繞“小、初、高學(xué)科教學(xué)銜接”這一主題，從教學(xué)方法、教育理念、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做了精彩發(fā)言�？傂ｉL趙家凱作了總結(jié)講話，他首先肯定了各位代表的發(fā)言，同時(shí)談到，成立教科研中心是根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，立足于學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略舉措，對(duì)學(xué)校幼、小、初、高四個(gè)學(xué)段的教學(xué)無縫銜接具有深遠(yuǎn)意義。最后，趙校長從課程標(biāo)準(zhǔn)、教材體系、學(xué)生年齡特點(diǎn)及成長規(guī)律等方面表達(dá)了自己對(duì)小、初、高學(xué)科教學(xué)銜接的看法，并希望各學(xué)科教研組團(tuán)結(jié)協(xié)作，探索出既符合國家標(biāo)準(zhǔn)又具有宏力特色的教育教學(xué)方法。

  此次研討活動(dòng)主題明確，專業(yè)性強(qiáng)，相關(guān)教師的參與度高，研討成果非常顯著。同時(shí)，活動(dòng)的舉辦還進(jìn)一步促進(jìn)了我校教師對(duì)小、初、高學(xué)段間學(xué)科教學(xué)銜接問題的關(guān)注和思考，從而為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。